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思考力的发展始于幼儿期

游戏是培养思考力的较i佳方式

通过愉快的游戏，孩子没有任何排斥感。而在游戏过程中有趣地解决问题，也会让孩子在无形当中，体验与收获各种思维技巧。

在优i秀的思考力培养游戏设计中，孩子会遇到各种情况，需要解决各种问题。通过体系化的引导教程，能够培养出孩子通过体系化思考，较终得出结论的能力。

思考力的培养不是一朝一夕的事情。运用科学的教程，启智岛早教*前景，坚持不懈地锻炼，就能成为孩子受用一生的财富。想要在急速变化的未来具备竞争力，就要从幼儿期开始，为孩子准备较i重要的能力——思考力。

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家长应该和孩子一起成长

'不忘初心，方得始终。'启智岛也正是基于这样的发展目标，致力打造更优化的婴幼儿内外成长环境，用正确的方式引导孩子，倾听孩子的声音，让百忙之中的家长也可以有时间来陪伴孩子，建立与孩子之间的信任感，让家长和孩子一同成长。把启智岛带回家，让家庭教育在儿童早教中发力，帮助孩子成为幸福的人！

儿童思维五大特点

1.形象思维

在儿童简单运算的时候，如果您说一支铅笔加上一支铅笔，等于两支铅笔；一个苹果加上一个苹果等于两个苹果，他知道了1+1=2的道理，但以后他在算1+1=2的时候，也还是要借助实物的。经过形象思维的积累，他才能从一个一个的实物中提取出抽象的数字概念。所以在教宝宝学数学更要利用直观教具，常州启智岛早教，让幼儿自己从实物中得到抽象概念。

2.主次不分

一个妈妈对儿童说：“留神别吃下苹果里的虫子。”宝宝说：“为什么我要留神呢?该让它留神我才是。”这也是儿童的可爱之处，所以，早教*，幼儿说话抓不住问题的关键，家长要保持足够的耐心来倾听。

3.单维思维

学前儿童只能理解和运用初级概念及其间的关系，这些初级概念是学习者从具体实际经验中获得的，学前儿童不能进行可逆性的思维，不能掌握什么是守恒，不能进行真正的逻辑运算。比如说儿童正在吃冰淇淋，大人告诉他冰淇淋有一只虫子，大人的意图自然是让他别把虫子吃到嘴里，而儿童却会说：“冻死他！”儿童的思维与大人是迥然有别的。

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